Het thema van de jeugdboekenmaand is 'Wetenschap en techniek'. In ons klasje worden heel wat boeken voorgelezen die ons doen nadenken over bepaalde technische aspecten: 1. Bruggen. Jan woont op een eiland en Loes woont op een ander eiland. Beide eilanden zijn van elkaar gescheiden door een enorm woeste rivier die ertussen loopt. Elke dag zwaaien ze naar elkaar, maar ze kunnen niet met elkaar praten omdat de rivier zo wild is en veel lawaai maakt. Loes en Jan willen graag eens bij elkaar op bezoek gaan, maar omdat de rivier zo wild is kunnen ze er niet over zwemmen of varen. 'Dan moeten ze een brug maken', zegt Matti, en dat is een goed idee. We moeten maar eens goed nadenken hoe we een brug voor hen kunnen bouwen. Nadat we allerlei bruggen bekeken en besproken hebben, denken de kleuters dit zeker te kunnen oplossen. Meteen gaan de kleuters met allerlei materialen aan de slag. Het wordt al snel duidelijk dat ze moeten samenwerken. Ze moeten ook goed nadenken om de brug stevig genoeg te maken. Heel wat vaardigheden komen hier aan te pas. photos.app.goo.gl/rtLL9nkgEUDJ1fdt1 Het prentenboek 'Koning zijn, is dat fijn', gaat over het bouwen van ladders, zodat koning Oscar boven zijn land uit kan kijken. De kleuters merken meteen op dat de ladder stevig moet zijn als de koning zo hoog boven zijn land moet kunnen uitkijken. En dus denken we weer even goed na over dit technisch gegeven... 2. Vliegen... Het prentenboek 'Konijn wil vliegen' is de aanleiding om even na te denken over vliegen. Hoe komt het dat vogels kunnen vliegen? Zouden wij ook kunnen vliegen als we vleugels zouden hebben? Waarom kan een vliegtuig vliegen, een vliegtuig is toch heel erg zwaar? Stof tot nadenken dus. De kleuters vinden het heel interessant en brengen heel wat aspecten aan: een vliegtuig heeft ook vleugels, dat is nagemaakt van de vogels. Een vliegtuig heeft ook wel een motor. Al snel komen we tot het idee om een papieren vliegtuig te maken. Het is hierbij heel belangrijk om heel nauwkeurig te werken, een goede vouw te maken en een mooie punt zodat het vliegtuig mooi en ver kan zweven. De kleuters zijn heel blij als hun vliegtuig door de lucht vliegt... We denken ook even na waarom een papier dat we laten zweven, niet kan vliegen, maar eenzelfde papier dat tot vliegtuig gevouwen is, wel. photos.app.goo.gl/AWhh36UKpitZ0zu53 Ik vertel het verhaal van Icarus uit de Griekse mythologie. ICarus werd samen met zijn vader gevangen gehouden in een labyrint. De vader van Icarus maakte vleugels van veren en was en zo konden ze uit het labyrint ontsnappen. Maar Icarus vond het vliegen zo heerlijk en vloog te dicht bij de zon. Daardoor smolt de was en gingen zijn vleugels stuk. En Icarus viel neer. De kleuters vonden dit een bijzonder verhaal en vonden het schilderij indrukwekkend... 3. Rijden. Ik vertel het verhaal 'Papa's nieuwe auto' wat de kleuters een heel grappig prentenboek vinden (heel wat kleuters kozen het uit onze bibliotheek). Daarna denken we samen na over 'rijden'. Al snel wordt het duidelijk als Wilko zegt: 'Je hebt wielen nodig om te rijden.', waarna de kleuters allerlei voertuigen benoemen die wielen hebben en dus kunnen rijden. Er wordt heel wat informatie gedeeld waarover we samen nadenken: als de motor niet aan staat, kan de auto niet rijden, je hebt ook benzine nodig, ...: de kleuters weten al veel en vinden het interessant om er samen over te praten. De rijbaantjes van juf Sarah (twee identieke exemplaren) worden erbij gehaald en de autootjes worden tegelijkertijd naar beneden gestuurd. Ze komen gelijktijdig beneden aan. Heel wat woordenschat komt eraan te pas. Spelenderwijs doen we allerlei proefjes waardoor we verder denken over 'rijden': wat als de helling vol stenen ligt? Wat als de helling steiler is? Wat als de auto zwaarder is? We testten het allemaal uit en zo leerden we weer heel wat en werd onze woordenschat weer enorm verrijkt... photos.app.goo.gl/r161yq1iqMUP8aib2 4. Zandlopers. Ik vertel het prentenboek 'Olifant en de tijdmachine'. Olifant krijgt van Krokodil een geschenk: een koekoeksklok, die de tijd aangeeft. Nu weet Olifant wanneer hij moet opstaan, moet eten, moet werken, moet gaan slapen, ... Plots heeft lijkt het of Olifant geen tijd meer heeft voor iets anders, de koekoek bepaalt heel zijn leven. Hij wordt er zo triest van dat hij de klok stuk stampt... En zo komt het dat we nadenken over de tijd (wat vroeger was, komt nooit meer terug), over alles in de klas wat tijd aanduidt (de scheurkalender, de daglijn, de huisjes van de week, ...). Ik breng vijf zandlopers aan (die elk een andere tijd aanduiden) en daarmee gaan we aan de slag. De kleuters zijn heel geïnteresseerd en heel wat tijdsbegrippen komen aan bod. We ordenen de zandlopers ook van snel naar traag. De kleuters zijn er in de ban van. photos.app.goo.gl/fG16jEgIEgYRnkuI3 5. Tandwielen. Ik breng nieuw spelmateriaal mee. Als ik het uit de doos haal, vertelt Kamiel meteen enthousiast dat dat tandwielen zijn. Met tandwielen kan je dingen in beweging krijgen. En dat testen we natuurlijk uit. De kleuters vinden het spectaculair dat het ene tandwiel het andere in beweging zet, en dat die tekening dan draait en er anders uitziet... De kleuters verwoorden heel wat, woordenschat wordt enorm verrijkt. photos.app.goo.gl/Dfm3L5zphhMkotCD2 6. Magneten. De kleuters gingen met een magneet op pad in de klas en kwamen tot de constatatie dat heel wat materialen door de magneet aangetrokken werden. Cas en Jerôme vonden wel vijftig dingen in de klas die 'aan de magneet plakten'. Ze waren meteen geboeid. 'Alles van ijzer plakt'. We ontdekten ook dat magneten elkaar soms afstoten. Ik probeerde hen dit aan de hand van een krijttekening uit te leggen. Maar vooral het zoeken van voorwerpen die de magneet aantrokken, vonden ze interessant en spectaculair. Heel wat woordenschat kwam aan bod. Op donderdag, 15 maart vierden we de verjaardag van Kamiel en Antoine. Kamiel werd 5 jaar en Antoine werd er 6. Beurtelings werden ze gevierd: we zongen natuurlijk twee maal. Kamiel blies 5 kaarsjes uit, en Antoine blies er 6 uit (en wel in één keer, zijn wens zal dus uitkomen, wow)
We hebben lekker wafeltjes met slagroom gegeten van Kamiel en ook lekkere taart van Antoine. Beide kleuters genoten ten volle van alle aandacht... Bedankt voor de prentenboekjes en het stoepkrijt, hoor!
0 Reacties
Laat een antwoord achter. |
|